新入职教师教学能力提升系列培训（四）

   10月18日下午，为使我校新入职教师教学技能更好地提升并运用到教学过程中，教务处教师发展中心特此举办了新入职教师系列培训。随着新入职教师们对教学活动的渐入佳境培训活动也步入到了尾声阶段，本次培训是新入职教师技能系列培训的第四讲，也是最后一讲。教育科学学院院长郝红英老师为大家带来了主题为“做学生喜欢的教师”的相关培训。

郝红英老师以“学校是一段旅程，教育是一种陪伴”的温情式话语作为开场带入了本次培训的主题，同时，也为本次培训主题奠定了以陪伴为主线的师生关系情感基调。她以陪伴因喜欢而快乐、陪伴因热爱幸福、陪伴因积极而阳光、陪伴因理想而美好四个角度来诠释教师应如何才可以做学生喜欢的教师。她指出教师在与学生的相处中要充分激发学生的第一潜能，也就是向善性，让学生在有限的条件下向善生长，积极发展，不断完善自己，充实的度过四年。她又通过美国教育家保罗·韦地博士的研究来告诉在座的各位老师最受学生喜欢的教师的12个特质以及学生不喜欢老师的特质，强调老师每位都要去喜爱自己的学生。随后，她又提出身为教师要去热爱自己的职业，把工作当作自己的事业去对待，从而焕发出生命的光彩，为学生传递正能量。之后，她又提出了艾力斯的ABC理论，告诉在场教师你的心态取决于你怎样去看待世界，因此要做一个好心态的教师，善于与学生进行沟通，并且学会用“我向信息”说话，与学生建立良好的关系。接着，郝红英老师向在座的教师们提出“教育理想支撑我们的快乐，不要让职业路上的困难打断你”，因此每一个老师都应树立正确的教育理想，同时也要遵循教师职业发展规律，这样才能够实现个人理想，成为一个有教育情怀、教育信仰的教师。最后，郝红英老师以美国教育学家吉诺特的一段话作为结束语，她希望这段话如同警钟一样，提醒着各位老师并使其加深对教育的思考，同时也祝福各位新入职的老师入职快乐，职业生涯顺利，有好的发展前景。

在培训结束后，新入职的老师与郝红英老师进行交流，并讲述其在教学过程中遇到的困惑和问题。对此，郝红英老师给予一一的解答和指导，告诉新入职的老师们，要去用好的心态面对教学，积极有效的和学生进行沟通，传递正确的信息，改变学生的思维方式，从而让他们以更好的姿态走向社会。郝红英老师还建议各位老师多读一些教育心理类的应用书，建立自己读书及教学链条，从而更好的完成今后的教学活动。（教务处）