教学沙龙系列活动（八）

明辨性思维在教学中的应用

在我校全面推行过程性评价之际，为了深化学生为中心的教学理念，11月22日，由物理科学与技术学院承办的题为“明辨性思维在教学中的应用”的教学沙龙活动。教务处周慧霞副处长、生物学院刘晓光等部分二级学院院长，教改项目教师，以及部分青年博士教师参加了本次教学沙龙活动。活动由物理科学与技术学院副院长郭凯敏老师主持，王芳副教授主讲。

王芳老师从“思维什么”和“怎么思维”这两个层次对明辨性思维的六个环节以及明辨性思维的五个特质进行了阐述，并分析如何训练教师及学生的明辨性思维能力，强调在学生及教师的明辨性思维的训练中实践的重要性。

王芳老师提出课程教学目标是一门课程要完成的重要任务，介绍了如何制定教学目标，选择教学内容和教学方法，并能够将明辨性思维应用于课堂中，使老师与同学们能够共同发展、共同成长、共同激励。（物理科学与技术学院、教务处）