包头师范学院
评建办通知(2017) 第014号
包头师范学院本科专业评估专家进校工作的方案
一、评估对象
现场评估对象：汉语言文学专业、思想政治教育专业、历史学专业、英语专业、美术学专业、音乐学专业、小学教育专业、数学与应用数学专业、物理学专业、化学专业、生物科学专业、地理科学专业、体育教育专业、计算机科学与技术专业和人力资源管理专业共十五个专业。
二、评估内容
根据《包头师范学院本科专业评估实施办法》，评估内容涵盖专业建设及人才培养方案、师资队伍、学生、课程建设、教学管理、教学资源和教学效果等7个一级指标，包含25个二级指标，37项主要观测点。
三、评估方法
1、现场评估：听取汇报（含答辩）、座谈、走访、调阅教学管理及教学档案和专家自选项目。
四、专家进校评估时间
9月24日专家报到，晚7:30——9:00专家预备会；
9月25日---28日现场评估；
9月29日专家返程。
五、专家进校评估内容
（一）听取汇报（含答辩）
1、学院概况
听取专业所在学院院长对学院专业总体情况的汇报，汇报内容应包含院系概况（沿革与现状）、专业建设工作、存在的突出问题及原因分析、整改思路、特色或创新等部分，时长不超过30分钟。
2、专业剖析汇报
专业负责人进行专业剖析，专业剖析的汇报包括概要介绍、专业建设、专业特色、建设成果、后续规划；专业剖析中关注9个是否：是否重视教育教学研究/是否重视专业设置调研/是否明确专业培养目标和规格/是否明确人才培养模式改革思路/是否明确课程体系改革思路/是否重视师资队伍建设/是否加强校内外实习基地建设/是否具有良好的社会声誉/是否具有鲜明的专业特色，时长不超过１５分钟。
3、说课程
专家从专业必修课程中选取或随机抽取2—３门课程，听取课程教学团队代表围绕课程总体建设思路、教学组织与成效所作的陈述（每门课程不超过15分钟），也可视需要进行交流。说课程的汇报程序包括课程性质与作用、教学内容、教学实施、教学条件、教学团队、教学效果6个方面。
专家针对相关情况提出问题，由院系主要领导、专业负责人以及领导班子负责答辩。汇报答辩40分钟左右。
4、听课、看课
每位专家随机听、看课1-2学时。
（二）专家座谈
1、教师座谈，访谈；（专家可穿插进行）
2、学生座谈。（专家随机抽取）
依据专家事先明确的访谈目的和访谈提纲，视需要选择院系领导、教职工、学生等为对象进行访谈。访谈结束后，填写《访谈记录表》。
（三）走访调查
教学条件：实验室、图书馆或资料室；
专家将有针对性地调研专业办学条件、实验实训场所及学生课内外学习活动等，并填写《专家个人考察意见表》。
（四）调阅教学档案
调阅各类教学管理档案、教学档案、专业培养方案和专业建设规划。
（五）学生专业技能测试
专家抽取2014级4名学生在微格教室进行专业技能测试，每名学生测试时间15分钟，其中：3-5分钟说课，10-12分钟讲课，讲课过程中必须包含板书。
（六）专家自选项目
如专家有自选项目，联络员将提前或在其它活动中间告知学院。
（七）专家反馈
专家反馈会。（9月28日15:00---17:00）
（八）分组情况及评估时间
分组情况表
组别 |
专业 |
评估时间 |
第一组 |
汉语言文学 |
9月25日 |
思想政治教育 |
9月26日 |
历史学 |
9月27日 |
第二组 |
英语 |
9月25日 |
小学教育 |
9月26日 |
人力资源管理 |
9月27日 |
第三组 |
美术学 |
9月25日 |
音乐学 |
9月26日 |
体育教育 |
9月27日 |
第四组 |
数学与应用数学 |
9月25日 |
物理学 |
9月26日 |
计算机科学与技术 |
9月27日 |
第五组 |
化学 |
9月25日 |
生物科学 |
9月26日 |
地理科学 |
9月27日 |
