4月11日下午，由教务处教师发展中心主办的“教改课题研讨——基于案例的分析与操作”教学沙龙系列活动在博东508如期举行。教务处副处长任艳、周慧霞、魏春艳，及部分在研教改课题主持人和参与人参加了本次活动。教育科学学院刘惠贤教授担任本次教学沙龙的主讲人。

     刘教授以其对教改课题的“自我认识”为切入点，与教师们探讨如何进行教改课题研究。她提出首先要从选题方面入手，并认为选题主要是解决研究什么的问题，课题名称不应全部照抄课题指南所给题目，要想做好选题就要建立资料卡，资料卡中应包括自变量、因变量和无关变量，同时要认清课题研究中三者所对应的内容及关系；其次，她强调要确定好教改课题研究方法，研究方法是解决怎样研究问题的关键所在。刘慧贤教授利用“过程性评价视域下的‘教—学—评一体化'教学模式的研究——以《人格心理学》为例”教改课题案例，对以上两方面进行了讲解与分析。与此同时，刘慧贤教授与老师们分享了《人格心理学》课程如何进行过程性评价，并指出课程过程性评价要注意考察学生非智力因素变化情况。

     教学沙龙活动在掌声中圆满结束。在场的各位老师表示刘老师所讲述的内容对今后的教学研究及教学改革有很大的帮助，讲座中所提到的一系列研究方法和理论观点也将会结合实际进行运用。（教务处）